Egzamin gimnazjalny

Egzamin gimnazjalny składa się z testu humanistycznego i matematyczno-przyrodniczego. Egzamin z zakresu języka obcego nowożytnego, przeprowadzany od roku szkolnego 2008/2009, stanowi trzecią część egzaminu gimnazjalnego. Obejmuje wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego ustalone w standardach wymagań będących podstawą do przeprowadzania egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum. Uczeń przystępuje do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z tego języka, którego uczy się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego.

Przygotowujemy do jednego, dwóch lub trzech bloków w ramach jednego kursu.
Ilość godzin z danego bloku ustalana jest na podstawie postępów ucznia i ściśle jest powiązana z jego pracą w domu oraz liczebnością grupy.
Czas trwania kursu dostosowujemy do potrzeb każdego ucznia indywidualnie lub do konkretnej grupy.
Średnio kursy gimnazjalne z każdego bloku trwają:
część humanistyczna: 30h ( 30x60 minut )
część matematyczno-przyrodnicza: 40h (40x60 minut)
część językowa: 30h ( 30x60 minut)


Kursy obejmują:
-sprawdzenie stanu wiedzy i umiejętności ucznia,
-powtórzenie materiału z zakresu gimnazjum oraz uzupełnienie zaległości,
-ćwiczenia w rozwiązywaniu testów (na zajęciach i jako prace domowe).

Celem kursów jest:
-utrwalenie materiału oraz przygotowanie ucznia do praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy i umiejętności,
-oswojenie ucznia z tym, jak będzie wyglądał egzamin i zminimalizowanie stresu przed przystąpieniem do niego,
-uzyskanie jak najwyższej ilości punktów podczas egzaminu gimnazjalnego.

Zdecydowanie polecamy kursy indywidualne lub w grupach 2-osobowych jako najbardziej efektywne.


Centrum Nauczania Indywidualnego KUMAM zaprasza na kurs gimnazjalny z języka niemieckiego oraz języka angielskiego. W grupie dwuosobowej oraz na kursie indywidualnym przygotowujemy do rozwiązywania zestawów egzaminacyjnych składających się z różnego rodzaju zadań zamkniętych i otwartych.

Wśród zadań zamkniętych na egzaminie mogą wystąpić np.:
• zadania wyboru wielokrotnego, w których uczeń wybiera poprawną odpowiedź spośród kilku podanych propozycji
• zadania typu „prawda – fałsz”, w których uczeń stwierdza zgodność (lub niezgodność) zdań zawartych w zadaniu z treścią wysłuchanego lub przeczytanego tekstu
• zadania na dobieranie, w których uczeń łączy ze sobą (przyporządkowuje do siebie) odpowiednie elementy (np. słowa, wyrażenia, fragmenty tekstu,ilustracje).
Wśród zadań otwartych mogą wystąpić np.:
• zadania z luką, w których uczeń wstawia odpowiednie słowo, wyrażenie, liczbę jako uzupełnienie zwrotu, zdania, fragmentu tekstu
• zadania krótkiej odpowiedzi, w których uczeń formułuje odpowiedź w formie jednego lub kilku wyrazów albo od 1 do 3 zdań.

Zadania sprawdzają wiadomości i umiejętności zapisane w trzech obszarach standardów wymagań egzaminacyjnych: odbiór tekstu słuchanego, odbiór tekstu czytanego i reagowanie językowe.
Zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności z obszaru odbiór tekstu czytanego i pozostałe zadania z obszaru reagowanie językowe są oparte na zamieszczonych w zestawie egzaminacyjnym tekstach (np. tekstach narracyjnych, instrukcjach, listach) lub materiale ikonograficznym.